Die Tiere in meinem Kopf

ANKÜNDIGUNG · AB DEZEMBER 2026

Eine Entdeckungsreise zu dem, was mich besonders macht

A4-Hardcover mit 48 Seiten. Zusatzmaterial erhältst Du über den QR-Code im Buch.

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Für Kinder und die Menschen, die sie begleiten: «Die Tiere in meinem Kopf» lädt Kinder auf sanfte, wertfreie Weise ein, sich selbst ein bisschen besser kennenzulernen. Ganz ohne Diagnosen oder Etiketten – einfach als liebevolle Einladung, dem eigenen Innenleben zu begegnen.

Eichhörnchen, Eule, Waschbär, Schildkröte, Schmetterling und Oktopus stehen als warmherzige Begleiter für das, was in jedem Kind steckt: Neugier, Stärke, Gefühle, Bedürfnisse. Schritt für Schritt entdecken Kinder gemeinsam mit den Tieren, was sie besonders macht – und wie sie darüber sprechen können.

Jedes Kind erlebt die Welt auf seine eigene Weise.

Für Eltern

«Die Tiere in meinem Kopf» lädt Kinder dazu ein, Gedanken, Gefühle, Bedürfnisse und besondere Wahrnehmungen besser zu erkennen und in Worte zu fassen. Die sechs Tiere schaffen Bilder, über die Familien leichter ins Gespräch kommen: Was passiert gerade in mir? Was brauche ich? Was hilft mir?

Das Buch verzichtet bewusst auf diagnostische Etiketten und ersetzt keine fachliche Abklärung. Gerade Kinder und Jugendliche mit ADHS, AuDHS, Autismus oder hoher Sensibilität können sich in vielen beschriebenen Erfahrungen wiederfinden – ohne pathologisiert oder in Schubladen eingeordnet zu werden. Sie entdecken eigene Stärken, entwickeln hilfreiche Strategien und bauen Ressourcen für Schule, Familie und Alltag auf.

Für Lehrpersonen

«Die Tiere in meinem Kopf» unterstützt Kinder dabei, ihr inneres Erleben wahrzunehmen, zu verstehen und verständlich auszudrücken. Die sechs Tiere geben Gedanken, Gefühlen, Bedürfnissen und unterschiedlichen Lernweisen eine kindgerechte Sprache – ohne zu bewerten oder zu diagnostizieren.

Damit fördert das Buch zentrale überfachliche Kompetenzen des Lehrplans 21: Selbstreflexion, Selbstständigkeit, Dialogfähigkeit, Perspektivenübernahme, einen wertschätzenden Umgang mit Vielfalt sowie das Entwickeln hilfreicher Handlungsstrategien. Es eignet sich für Unterricht, Klassenführung, Schulsozialarbeit, heilpädagogische Settings und Elterngespräche.

Buch und Entdeckerblätter schaffen eine gemeinsame Sprache zwischen Kindern und Erwachsenen. Sie helfen, Verhalten nicht vorschnell zu beurteilen, sondern dahinterliegende Wahrnehmungen und Bedürfnisse zu erkennen. Auch hier gilt: keine Schubladen, keine Diagnosezuordnung – und dennoch wertvolle Anknüpfungspunkte für Kinder mit ADHS, AuDHS, Autismus oder hoher Sensibilität.